А что вы делаете прямо сейчас, в эту минуту? (продолжение)

[Ольга Прохорова]

предыдущее здесь - /viewtopic.php?p=4189966#p4189966

[Y-ina]

Интересное явление наблюдается в этом году. Многие меня не слышат или не понимают, или и то, и другое.
Что-то невообразимо-необъяснимо-непонятное. Имеются в виду дети. В прошлые годы сие явление тоже наблюдалось, но не в таких масштабах, да и не только у меня, а сейчас ситуация до полной растерянности.
Например, какое-то задание непонятно, и дети его делают не так или не делают вовсе.
Начинаешь подсказывать - толку ноль.
Прямым текстом говоришь: то-то и то-то написать так-то - толку ноль.
Говоришь прямее: начинаем с ноты такой-то - ноль.
Говоришь громче: вы услышали, с какой мы ноты начинаем? - отвечают.
Проверяешь - написали три человека.
Говоришь еще громче: все услышали, с какой мы ноты начинаем? - отвечают.
Пишите!
Начинаешь спрашивать каждого:
Маша, с какой ноты?
Вася, с какой ноты?
Петя, с какой ноты?
Спросишь у каждого, ответил не каждый, но большинство. Смотришь - снова не написали то, что надо.
И это НЕ первый класс, заметьте.
Как вообще чему-то учить и учиться, если мы коллективно 10 минут в средних классах пытаемся написать одну ноту?
Знать бы, что с этим делать...

[Y-ina]

Это было
по поводу неслышания. Теперь - непонимания.
4 класс, к примеру.
Поем мелодию наизусть. Чтобы спеть, надо понять, чтО петь. Нужно настроиться, то есть подойти к инструменту, сыграть трезвучие и спеть его, понять, где находится та нота, от которой начинаем, и петь.
Это обычный алгоритм настройки, другого нет.
Квест.
Миша, у тебя такая-то мелодия, иди настраивайся.
Миша сидит.
- Миша, ты поешь мелодию?
- Пою.
- Иди к фортепиано.
Миша сидит.
-Миша, тебе нужно подойти к фортепиано.
Миша сидит!!!
-Миша!!!! Подойди к инструменту!
Миша подходит и начинает пытаться играть мелодию.
- Миша, мы ПОЕМ мелодию, а не играем, играть надо настройку, то есть тоническое трезвучие.
Миша играем что-то невразумительное.
- Миша, какая тональность?
Миша молчит.
Подсказываем всем классом. Сыграл. Спел.
Это выступление Миши в СОКРАЩЕНИИ! Тормозил он дольше. И это не худший ребенок, он на олимпиаду ходил.
И такое усиливается и усиливается.
На какой козе подъезжать а такому торможению, я не знаю.
Иногда мы тормозим на просьбе открыть учебник. Просто открыть на таком-то месте. И ребенок (не первый класс) начинает или плакать, или психовать, потому что он не понимает, что надо делать.

[Brittany]

Y-ina, ты разговаривала на эту тему с коллегами?
У них такая же ситуация? Или это только на твоих уроках?

[Вишенка]

И ребенок (не первый класс) начинает или плакать, или психовать, потому что он не понимает, что надо делать.

У них нет концентрации внимания, либо оно постоянно рассеивается.
Я у сына (3 кл) похожее наблюдаю.
Надо было трезвучия нарисовать от 1, 4, 5 ступеней (как эти трезвучия называются)?
Он нарисовал и принес показывать, видимо сомневается, а то ли он вообще сделал.

[СТ]

На какой козе подъезжать а такому торможению, я не знаю.

попробуй развить диалог, что бы он не выполнял, что ты ему говоришь, а начал отвечать тебе сначала словами о чем-то.
У них разрыв в коммуникациях - они (ну их мозг) и правда может ставить в игнор команды (сыграй, спой, подойди, иди, садись и прочее).
С социализацией проблемы огромные (и вот это одно из проявлений). Просто поэкспериментируй, чтобы они тебе начали отвечать (а вот как это сделать - можно решать только индивидуально, тебе виднее)
и спрашивай не как учитель. Он же отвечает на вопросы "ты поешь?", а "подойди с инструменту - "не слышит". Перефразируй просто. Если хочешь, что бы Миша подходил и пел, а не чтобы "Миша меня услышал и делал то, что я говорю"

[Вишенка]

Зато он может грузить меня информацией про Сингапур, Китай, какие-то общемировые проблемы,
насмотрится роликов и мне рассказывает.

Добавлено спустя 3 минуты 32 секунды:
С ними видимо надо очень ласково.
в стиле - Мишенька, выйди к доске... давай с тобой вместе сейчас разберем...
(кстати! у сына в классе обычной школы есть девочки, которые в принципе не выходят к доске, у них стресс уже от этого!).
А здесь надо выйти перед всем классом, пойдойти к пианино, что-то там нажать... а потом еще и спеть... да перед всеми...
вобще это очень сложная задача,
он бьет сразу в несколько уязвимых точек:
уверенность в себе, самооценка, достаточность знаний, умени держать себя перед другими, не постесняться спеть и т.п.

[Вишенка]

Поем мелодию наизусть. Чтобы спеть, надо понять, чтО петь. Нужно настроиться, то есть подойти к инструменту, сыграть трезвучие и спеть его, понять, где находится та нота, от которой начинаем, и петь.
Это обычный алгоритм настройки, другого нет.

я училась в музшколе,
у нас таких сложных задач не было.
Не помню, чтобы я хоть раз выходила к пианино и что-то перед всеми пела.
Максимум - с места определить и назвать интервал или трезвучия, которое сыграно.

[Вишенка]

Иногда мы тормозим на просьбе открыть учебник. Просто открыть на таком-то месте.

возможно это сказано слишком жестко или категорично. Или требовательно.
И это сразу вызывает панику.
Надо следить за своими интонациями и мягкостью голоса.
Либо наоборот, это сказано слишком слабо и не зацепило внимание.

Но раз они плачут - значит у них сначала паника, потом слезы, значит сказано жестко и это вызывает страх.

[Вишенка]

Тут вчера с детьми стали смотреть "Кортик".
Там начало фильма - Миша живет летом видимо у бабушки(?) или у тети.
Как она с ним разговаривает... в каком тоне..
постоянно его принижает или "ставит на место", доказывает ему, что он "никто" или "ничтожество",
не напрямую конечно... но это идет постонным фоном.

Я так понимаю...в СССР это было норма... такой булинг... через взрослого....

[iriss]

Иногда мы тормозим на просьбе открыть учебник. Просто открыть на таком-то месте.

возможно это сказано слишком жестко или категорично. Или требовательно.
И это сразу вызывает панику.
Надо следить за своими интонациями и мягкостью голоса.
Либо наоборот, это сказано слишком слабо и не зацепило внимание.

Но раз они плачут - значит у них сначала паника, потом слезы, значит сказано жестко и это вызывает страх.

Либо учитель говорит тихо и неуверенно. У них поступает сигнал что можно и не делать.

[Володя 11]

(с)
Интернет быстрый... Его нам председатель из городу привозит в кульках. Раздает у сельсовета понемногу.
Баб Маня экономит, складывает в погреб,за банками с огурцами и ДВД дисками с Игрой престолов.
А Иваныч сразу на самогон меняет,да по пьяни молодежи шо нибудь из комэди клоба зачитывает..
Между прочим, у меня всё собрание Секс и город на дисках есть

сейчас начали выпускать просто обычные компьютерные жёсткие диски, очень большой ёмкости
цены от 200 баксов
один такой диск - заменяет несколько десятков тысяч ДВД дисков или несколько тысяч Блю рей дисков
ну и естественно возможность перезаписывания редактирования или просто оложить на полочку на многие годы

[Володя 11]

(с)
Интернет быстрый... Его нам председатель из городу привозит в кульках. Раздает у сельсовета понемногу.
Баб Маня экономит, складывает в погреб,за банками с огурцами и ДВД дисками с Игрой престолов.
А Иваныч сразу на самогон меняет,да по пьяни молодежи шо нибудь из комэди клоба зачитывает..

Это про наше будущее, похоже ...

Между прочим, у меня всё собрание Секс и город на дисках есть

Давно уже смотрю на видик под телевизором, сколько лет он стоял просто потому, что там для него полочка, ну стоит и стоит, жрать не просит.
А теперь я на него СМОТРЮ.....
Навряд ли остались какие-диски и , тем более, видеокассеты, скорее всего, все выкинули, надо поискать...а то и прикупить....пока железный занавес не рухнул....

не сходите с ума, никуда ничего не денется

это примерно как рассуждать что мы вернёмся во времена нищего совка, когда норковая шапка была показателем статуса
об этом любят рассуждать всякие пропагандоны, да только вот забывают порассуждать и о тогдашнем реальном уровне жизни

а вот попугать всякой хернёй в газетах и устроить временные отключения и блокировки, или там мобильный интернет временно отключить - это сколько угодно

[Скарлетт В сети]

Восхитительно, в бегущей строке новостей перечисляются оскары в разных номинациях, а кто взял за лучший документальный фильм - низззя, да и название крамольное.

Добавлено спустя 1 минуту 41 секунду:
И это РБК, а не какое-то там упоротые "россия24" или рентв, но, как говорил один мой приятель, участник 2 Чечни: "Страшно, бл@ть..."

Добавлено спустя 1 минуту 8 секунд:
Пропаганду критиковать нельзя потому что.
Это скрепы.