Диагностика кармы. Теория и практика.

#1 **_ФДК** » Сб, 2 мая 2026, 18:06

предыдущее здесь - /viewtopic.php?p=4248045#p4248045

Солнечный лучик писал(а):А потом, с годами, со временем

Солнечный лучик писал(а):Я стала стараться отвлекаться, смотреть только позитивные фильмы (про войну вообще ничего не могу смотреть физически)

Я тоже так делаю, когда есть возможность.
Я смотрю что-то, читаю или что-то сочиняю иногда.
Но я уже писала, что мое состояние связано в большей степени с моими заботами и проблемами. А бомбежки теперь добавили. Не вчера я начала жить в стрессе, но стресс - как и количество моих забот - стал больше.

#6923 **Yustas001** » Вс, 18 октября 2026, 23:47

#6924 **Y-ina** » Вчера, 0:02

Янтарь писал(а):. Урок «не спасать, а держать».
Она пишет: «прислушиваюсь, думаю, как улучшить, как наладить». Эзотерически это позиция спасателя/угодника, которая притягивает тиранов — и ими могут быть и директриса, и дети. Пока человек пытается всем угодить и всех «наладить», рядом всегда будут те, кто пользуется этим и давит. Это не про любовь к детям — это про неспособность сказать «нет» и выдержать чужое недовольство.

Понимаю, что ИИ, но чушь.
Всем я угождать не собираюсь, это даже противоречит моей природе. И недовольство я выдерживаю постоянно, взять хотя бы Вишню. Я к похвале не привыкла, а к недовольству- давно.

Янтарь писал(а):3. Урок про «внешнее как зеркало».
Тут любимая эзотерическая формула: внешний конфликт отражает внутренний. Если её выводят из себя дети — значит, внутри есть что-то, что «выводится». Не «она закрыта», а, возможно, внутри накопилось раздражение, усталость, обида на несправедливость (директриса), и это не прожито. Дети — экран, на который это проецируется. Они чувствуют подавленное раздражение и реагируют на него, как собаки на страх.

Не знаю. Кажется, всю жизнь все одинаково.

Янтарь писал(а):4. Урок «сменить способ, а не место».
Она сменила школу, но не сменила способ реагирования. Эзотерически это значит: пространство изменилось, а вибрация — нет. И новое пространство быстро «подстроилось» под старую вибрацию. Это объясняет, почему проблема вернулась так быстро и в такой похожей форме.

Мне кажется, не особо похожей.

Янтарь писал(а):Что предлагает эзотерика в такой ситуации
Если следовать этой логике, ответ не «уйти в третью школу» (там будет то же самое) и не «повышать профпригодность» (это не про навык), а:

Найти, где она не выдерживает чужое недовольство и начинает угождать/налаживать. И начать это выдерживать.

Не растолковывать родителям домашние задания? Не очень понимаю.
Бывший 4 класс до меня получал по несколько видео с каждого урока. Я такое делать не собираюсь, к счастью, завуч меня в этом поддержала.

Янтарь писал(а):Прожить старую обиду на директрису — не подавить, а честно признать: «я злилась, я устала, я не хотела терпеть». Пока это не прожито, оно ищет выход через новых «мучителей».

Какой смысл терпеть глупости или даже преступления? Смысл в чем???

Янтарь писал(а):Сменить позицию с «спасателя/угодника» на «взрослого, который держит рамку». В эзотерике это называется по-разному: «встать в свою силу», «занять своё место», «не отдавать энергию». По сути — то же, что в педагогике называется «держать класс», только другими словами.

Перестать искать вину в себе («профнепригодна», «закрыта») — потому что самообвинение в этой парадигме только закрепляет роль жертвы.

Не понимаю, как, но буду пробовать.

Добавлено спустя 6 минут 24 секунды:

Сказка писал(а):Дине нужно знать что делать.
Сначала директор, с ней воевала.
Теперь дети. С ними уже не повоюешь.
Думаю что она права. Ей таро может подсказать... в какую сторону работать

Что вы пишете?? Как обычный рядовой сотрудник может воевать с начальником?
Это директор воюет с теми, кто хоть каким-то образом выделился из толпы.

#6925 **Y-ina** » Вчера, 0:16

Солнечный лучик писал(а):ишенка писал(а):
Скорее мне даже удивительно, как человек с такими реакциями столько лет преподает в музыкальной школе. Как она ТАМ общается.

Да, мне тоже удивительно. Тем более, с таким опытом и образованием, это она должна давать другим учителям советы, а не у карт спрашивать, как ей поступить

Почему бы и нет?
У меня спрашивают советы, я их даю. У меня действительно большой опыт. Но я раньше работала с землянами, а попала к инопланетянам. Теперь ищу тех, кто знает их язык.

#6926 **Y-ina** » Вчера, 0:18

Солнечный лучик писал(а):Откуда-то убежденность, что нагрузить других людей своими проблемами (подчеркиваю, именно постоянно, а периодически все мы тут иногда ноем), для других людей - большое счастье.

Когда человек тонет, он не думает о том, не загрузит ли он своим криком тех, кто на суше.
Если мне плохо, я обычно молчу. На данный момент - невыносимо.

#6927 **Yustas001** » Вчера, 0:20

#6928 **Y-ina** » Вчера, 0:27

Солнечный лучик писал(а):например, в ситуации с ушедшими 13 учениками, нужно было видеть инкубационный период недовольства. Это ж не за 1 вечер они ВДРУГ переменились. Значит,был отрезок времени, когда сначала было скучно, неприятно, потом дети невербально начали выражать недовольство, потом вербально, потом жаловались родителям.

Дети ничего не выражали, выражали родители. Некоторые дети в сентябре забредали на уроки ко мне, потому что не знали, что они не у меня. Я им говорила: вас же перевели, вы не знали? Они: как перевели?
Им, по большому счету, к сожалению, все равно, у кого учиться. А у нас правда сложились очень хорошие отношения.

Солнечный лучик писал(а):И вот тут когда родители поставили перед фактом: мы уходим, это было для неё ВДРУГ

Они меня не ставили перед фактом.
Зав. отделом с коллегой ходили к администрации по поводу выпускного, им показали жалобу на меня. Лично мне эту жалобу показали через неделю.

Солнечный лучик писал(а):Главное, не врать себе, не оправдывать себя, уметь посмотреть правде в глаза и признать свои ошибки, а вот это самое трудное

Правда в глаза говорит, что это мои любимые ученики.

#6929 **Y-ina** » Вчера, 0:29

iriss писал(а):ИИ у меня хорошо подытожил что дети в музыкалку приходят после уроков там все же строже и серьезнее обучение, они уже устали и они с Дианой Викторовной разряржаются. ИИ дал пошаговую инструкцию, мне понравилось. ОТправила в личку Дине.

спасибо, прочитала.

#6930 **Y-ina** » Вчера, 0:30

СТ писал(а):
Y-ina писал(а):Пятерки им нужны.
отличный рычаг воздействия.
Если они им нужны. то они будут делать что-то, чтобы их получить. Пока пытаются продавливать тебя, не прикладывая усилий. Я не знаю, как можно донести до них очень простую мысль - "пятерки получат те, кто их заработал. Если вам кто-то ставил их просто так - у меня так не будет, и не мечтайте. Кто не согласен - пусть приходит с родителями. И не приходит на уроки, я буду их вести только тем, кому нужны знания и пятерки.". Вот как раз понятные рамки, что вам всем делать - оценки надо зарабатывать. Ну на мой первый взгляд, тебе на месте будет виднее.

Пятерки им НЕ нужны.
Им ничего не надо. Поорать всласть.

#6931 **Y-ina** » Вчера, 0:31

rimi писал(а):Y-ina,
а есть у них вожак ? ну тот , кто имеет лидерство в этом классе и манипулирует всеми ?

ты изучила учеников кто там и что ?

В патологической группе 7 класса есть. В 6 много.

#6932 **Y-ina** » Вчера, 0:34

Сказка писал(а):Дина, а ты не хочешь вернуться в старую школу?

Даже если бы хотела, кто бы меня туда взял? :-D

Вы забыли? Мне даже мои вещи не отдали и на порог не пустили. И сейчас не пустят.
Потому что я "посмела".

#6933 **Y-ina** » Вчера, 0:35

Сказка писал(а):Дина а когда ты родилась?
Может посмотреть что у тебя за период? Может саде сати, когдп все может рушиться и его нужно просто переждать?
С ИИ я не знакома. Но Алисе задавала вопрос про определенный период
Она дала подробный расклад.
В основном правильный.

4.11.1973. Казань. 12.50.

#6934 **Yustas001** » Вчера, 0:37

#6935 **Y-ina** » Вчера, 0:45

Brittany писал(а):а как твои коллеги справляются? Ты с ними делишься?

Кто как.
Студентка работает третий год. В первый год у нее было два рабочих дня и две очень тяжелых группы. На второй год работы она оставила один день и отдала всех тяжелых детей. Они попали ко мне. А студентка так мучилась, что думала бросать работу.

Коллега А.Д. на данный момент имеет практически 98% учеников с фортепианного и струнного отделений, плюс в старших классах у нее очень сильные дети. Проблемы с дисциплиной были в 5 классе, сейчас этим детям уже по 14-15, проблем нет.

Коллега Е.М. очень мучается с народниками-духовиками с самого начала. Сейчас они в 5 классе. Она вешается от них, но рычагов управления не имеет. Она зав. отделом.

Коллега О.Б. та педагог, на которую жаловался нынешний 7 класс, когда учился у нее в 4 классе. Там был грандиозный скандал, О.Б. чуть не уволили. Детей отдали студентке, потом мне.

Коллега Я.А. работает немного, она еще в декрете. Ученики у нее младшеклассники,проблем с дисциплиной нет.

Добавлено спустя 1 минуту 23 секунды:
У меня проблемные тоже народники-духовики. Из 30 детей 18 мальчиков, один второгодник.

#6936 **Y-ina** » Вчера, 0:48

Янтарь писал(а):Дина, тут СТ правильно про пятерки сказала. Сразу надо сказать - оценки такие будут, кто какие заслужит. Кому неинтересно и не хочет учиться, может подать документы на отчисление. На хулиганское поведение - забей. Просто делай свою работу.
Можно, конечно, попробовать наладить общение и диалог с ребятами. Опросить их, для чего они ходят в музыкальную школу, какие у них планы. Хотят ли чего-то достичь, а если хотят, как они думают это сделать без учебы?

Я эти разговоры веду постоянно, я вообще все время разговариваю, некоторые просят начать заниматься. Не в сложных группах, конечно.

#6937 **Y-ina** » Вчера, 0:51

Янтарь писал(а):
Володя 11 писал(а):на хулиганское поведение - забить нельзя
потому как заводила или несколько заводил - начинают страдать хренью - и тут же их подхватывает группа поддержки - и вот уже полкласса скачут по партам а то и вместе с партами
в элитных школах такого может и не быть (хоть и не факт) так на то это и элитные школы
это норма поведения для подростков
а вот дальше - всё уже зависит от тех задач которые в реале стоят перед школой
Вот для этого и надо поговорить. Спросить, для чего они ходят в муз школу. Может, им лучше в спортивную секцию записаться? Сбрасывать лишнюю энергию.
Не знаю, как сейчас общаются с родителями, но им хорошо бы позвонить с тем же предложением. И сообщить, что школа - место для учебы, если их детям не нужно ничего, то пусть другим не мешают и покинут данное заведение. Если родители полезут в бутылку, сообщить, что ты - преподаватель, а не надзиратель.

Но вообще, конечно, жаль, что в наше время авторитет учителя так упал. И за дверь не выставишь как раньше, и на горох не поставишь..

Хороший совет. Им и надо в спорт. Но ходют и ходют.

#6938 **Y-ina** » Вчера, 0:53

Для вас никтo писал(а):Ведь в муз. школу могут поступать и "детки" аж 17 лет от роду!!!

до 9 лет на бюджет, до 12 на платное.

#6939 **Y-ina** » Вчера, 0:54

Солнечный лучик писал(а):Да. Отморозки там не учатся. Как и в художке

Конечно, учатся. В центральных районах недобор, всех подряд берут.

#6940 **Y-ina** » Вчера, 0:56

Солнечный лучик писал(а):Это я к тому, что 1-2 человека могут быть проблемными в МУЗЫКАЛКЕ, но не весь класс

Это вы к тому, это вы к чему? Что я виновата? Так вроде бы я это знаю.
Так к чему же?

Диагностика кармы. Теория и практика.

Re: А что вы делаете прямо сейчас, в эту минуту? (продолжение)

Кто сейчас на форуме (по активности за 5 минут)