Разговоры из темы "Наши лица"

[обычный]

[Обитель]

Вот когда моей старшей вручали красный диплом ( по окончании академии) на специальном мероприямии я была весьма горда за неё.

согласна с Совякиной
ещё стыдится за заслуженную гордость. ужос!

[tiss77]

ну да...это ты когда за копейки работать будешь, успокаивай себя, что в работе главное работа, а не зарплата.

Не согласная я
Знаю краснодипломниц, работающих за 3 копейки. Также знаю вполне преуспевающих людей, которые учились лишь для галочки.
Одно другого не гарантирует.

Когда ребёнок учится со школы добиваться своего трудом, и знает что за это будет РЕЗУЛЬТАТ( пусть сперва в виде успешной оценки), то именно ПОТОМ и именно В ЖИЗНИ это и пригождается.

Про "своим трудом" полностью согласна. Может коряво свои мысли выражаю?

согласна с Совякиной
ещё стыдится за заслуженную гордость. ужос!

Ладно, будем считать, что я перестаралась Постараюсь без перегибов

[Сурия Каур]

ну да...это ты когда за копейки работать будешь, успокаивай себя, что в работе главное работа, а не зарплата.
У детей оценки это их зарплата- это как материальное подтверждение приложенных ими усилий и стараний. Потому считаю что если у учителя есть сомения по поводу оценки , то лучше сделать выбор в сторону +

Встретились мы школьным выпуском несколько лет назад. Презабавная картина получилась. Практически все троечники стали вполне успешными бизнесменами, многие сами, без чьей-либо помощи, почти все отличницы-хорошистки работают в гос. структурах или в коммерческих, но за небольшую зп.
Почти, потому что, конечно, были и исключения, которые, как известно, лишь подтверждают правило.
Оценки важны для родителей, для их собственности гордости. Но если внушать детям, как и насколько важны оценки, они могут излишне переживать и волноваться. И зачем?
Мы учились в институте, наши родители тоже переживали за экзамены, оценки, почти у всех, а у одной подружки, родители даже не спрашивали про оценки, чтоб не волновалась. Захотела - рассказала.
Она училась хорошо.

[Ольга Совякина]

Знаю краснодипломниц, работающих за 3 копейки.

все эти ботаны и з****ты( как их современный сленг окрестил) сразу обречены на неудачу, потому что НЕ УВЕРЕНЫ в себе... а всё потомушо разные мамочки им внушают неуместную скромность

я же писала про СОЦИУМ. Готовите ребёнка в монастырь- прививайте ему чрезмурную скромность. А желаете ему успеха в миру- пусть гордится своими достижениями ЗАСЛУЖЕНО и не боится сказать за себя слово, когда это реально уместно.

Добавлено спустя 7 минут:

Оценки важны для родителей, для их собственности гордости. Но если внушать детям, как и насколько важны оценки, они могут излишне переживать и волноваться. И зачем?

зачем?
а затем что в современном мире ребенок который закончил школу с золотой медалью имеет возможность поступить в ЛЮБОЙ вуз страны на БЮДЖЕТ..да ещё и стипендию будет получать за отличную учебу( уже в вузе)...причём в районе 10 000.
Если вам ОНО не надо- то пожалуйста- тройки вам в аттестат.
А мне лично очень не помешает...да и не помешало, когда старшая училась.
А вот в наших двух классах( когда я училась) именно отличники и хорошисты лучше всего продвинулись в жизни, а троечников поперли из школы после 8 класса в ПТУ. Там у почти всех всё грустно- чисто гопота малообразованная и с соответсвующим уровнем социального развития.

[_Tasha]

Марианна, ух ты... как с тебя быстро ленту сняли. А можно и с меня тоже?

ты сиди с лентой

хорошо ))))))))

[Y-ina]

какой смысл говорить о том, хорошо получать пятерки или плохо, если их получение зависит от ума, а не от желания?
Я училась еле-еле, потому что голова - мое слабое место. Хоть из штанов выпрыгни - отличником не станешь.

[Ольга Совякина]

какой смысл говорить о том, хорошо получать пятерки хорошо или плохо, если их получение зависит от ума, а не от желания?

вот именно .
"Есть ум и ты учишься и получаешь хорошие оценки"- разве плохо ребёнка на это настраивать?
Я помню моя младшая учиться не хотела вообще. В школу пошла в 5 лет( в экспериментальный класс- нулевой назывался) С 6 лет в первом. Рано видно- она вообще не училась- сидела и улыбалась как замороженная.
И вот она в 5-ом классе спрашивает у меня, а пойдёт ли она в институт, как Алиса. Я ей сразу сказала, что в институт идут те, кто ХОЧЕТ учиться, у кого нормальные оценки и кто успешно сдаёт экзамены.
Без злобы сказала...хотела мягко подготовить её к будущему. Какое-нибудь училище и замуж. Характер, говорю у тебя хороший- быть хорошей женой не у всех получается- а у тебя все шансы.
И вот ребёнок за год из почти двоечницы стала уверенной хорошисткой...дальше-больше.
Стимул есть- хочу учиться в интитуте как сестра, ездить по городам и семинарам, выступать на конференциях и прочее=прочее. А учёба она такая зараза- затягивает не хуже болота Теперь учиться уже ради интереса и знаний.
Чем плохо?
Выбор был ЕЁ.

[Сурия Каур]

какой смысл говорить о том, хорошо получать пятерки или плохо, если их получение зависит от ума, а не от желания?
Я училась еле-еле, потому что голова - мое слабое место. Хоть из штанов выпрыгни - отличником не станешь.

Когда меня перевели в школу с углубленным изучением иностранного языка из простой, я вообще ничего по началу не понимала. Хотя в обычной школе для меня английский был ерундой практически. Но учение и труд все перетрут. И в итоге моя заслуженная - "4"! Которая стоила мне больших трудов, потому что с такой же оценкой закончили школу многие, кто учился там с 1 класса! А я с 9 пришла.
Было бы желание. Можно и голову развить, если заниматься. А можно плыть по течению и валить все на карму, на голову, да на что угодно.

[Обитель]

все эти ботаны и з****ты( как их современный сленг окрестил) сразу обречены на неудачу, потому что НЕ УВЕРЕНЫ в себе... а всё потомушо разные мамочки им внушают неуместную скромность

не знаю, задроты из новых поколений прекрасно устраиваются и многие работают уже за границей
у меня дочка поступила в институт ещё в феврале по олимпиаде(10 столичных ВУЗов на выбор - пишу это для мамочек скорых выпускников, чтоб знали о такой возможности поступления, как олимпиады), и сдавала всего 2 ЕГЭ

может это была реальность девяностых, что троечники лучше устраивались

[Сурия Каур]

Оценки важны для родителей, для их собственности гордости. Но если внушать детям, как и насколько важны оценки, они могут излишне переживать и волноваться. И зачем?

зачем?
а затем что в современном мире ребенок который закончил школу с золотой медалью имеет возможность поступить в ЛЮБОЙ вуз страны на БЮДЖЕТ..да ещё и стипендию будет получать за отличную учебу( уже в вузе)...причём в районе 10 000.
Если вам ОНО не надо- то пожалуйста- тройки вам в аттестат.

С этих позиций - да. Я и не считаю, что нужно учиться на тройки, если есть способности. Способности надо развивать, иначе получается, как в притче про талант, зарытый в землю. Я лишь считаю, что нельзя ребенку внушать, что если оценки низкие, то и по жизни он будет никем. Нельзя ставить оценки в зависимость от жизни человека.
Когда вы заканчивали школу, все было иначе. Что сравнивать?
Если есть красный диплом - отлично, а если - нет, то и ладно. Я всего лишь об этом.

[Ольга Совякина]

Хоть из штанов выпрыгни - отличником не станешь.

не, ну про отличников и речи нет. Самое главное ТЯГА к учёбе.
У меня вот старшая закончила школу в 5-ю тройками ( несмотря на то что выигрывала все олимпиады- такой вот парадокс).
А со второго курса института стала специальным степиндеатом.
От педагогов в школе тоже многое зависит. Самое главное любовь к обучению в ребёнке не убить. Педагоги иногда ОЧЕНЬ уж в этом усердствуют, и тогда задача родителя поддержать ребёнка и сказать, что заслужил он за старание пятерку, но получил четвёрку, потому что его учитель просто не заметил его стараний( потомушто устал от них всех ,бедолага, что они-то школу закончат, а вот их учитель НИКОГДА...так и помрет за партой )
Но я писала что приятно и правильно получать за свои старания хорошие оценки.
Когда сама работала учителем первый месяц с детьми было недопонимание по поводу оценок- почему я ставлю пятерки и за " красивые" рисунки и работы и за " некрасивые"....и обижались.
И я бесконечно объясняла, что я ставлю оценку за РАБОТУ НА УРОКЕ, за старание и труд...а не за готовые к выставке произведения искусств. Что их задача ТВОРИТЬ, то есть работать...а красиво и некрасиво- вообще нет таких понятий в искусстве.

[Сурия Каур]

И я бесконечно объясняла, что я ставлю оценку за РАБОТУ НА УРОКЕ, за старание и труд...а не за готовые к выставке произведения искусств. Что их задача ТВОРИТЬ, то есть работать...а красиво и некрасиво- вообще нет таких понятий в искусстве.

Супер! Вот это понимание!
Я помню свою учительницу русского. Она говорила, что нет правильного и неправильного мнения. Есть ваше мнение, его и говорите. Это касалось произведений литературы. Но слова запали.
Ни одного учителя я больше не встречала с таким мировоззрением. Нужно было отвечать строго как положено. Этот герой - плохой, этот - хороший. И никак рассуждений быть не может.

[tiss77]

все эти ботаны и з****ты( как их современный сленг окрестил) сразу обречены на неудачу, потому что НЕ УВЕРЕНЫ в себе... а всё потомушо разные мамочки им внушают неуместную скромность

я же писала про СОЦИУМ. Готовите ребёнка в монастырь- прививайте ему чрезмурную скромность. А желаете ему успеха в миру- пусть гордится своими достижениями ЗАСЛУЖЕНО и не боится сказать за себя слово, когда это реально уместно.

Ольга Совякина, да нам ваще не грозит чрезмерная скромность, это у нас семейное
Наши короны иногда лопатой править приходится Вы просто не представляете масштабы
Может поэтому и неправильно понимаете меня

[Ольга Совякина]

не знаю, задроты из новых поколений прекрасно устраиваются и многие работают уже за границей

мы с тобой говорим явно о разных з****тах. Этим странным мальчикам и девочкам когда :" рубашка в брючки, брючки в носочки, на носочки сандалики" с дедушкиным портфелем в руках, с окуллярами на глазах , прыщами, сальными волосами и огромными комплексами- уже ничего не поможет.
После 12 лет такого упорного воспитания, им практически ничего в жизни не светит...ну разве что поход к хорошему психотерапевту.
Есть ботаны, а есть дети любящие учиться.
Это разница.
Обычно они авторитетны в классе и весьма популярны среди сверстников. У них и прёт по жизни.
Хотя конечно бывают исключения.
Лично знаю супер-популярного отличника нашей школы, красавчега , Артеки и медали и прочее, который опустился уже к 35 годам.

Добавлено спустя 4 минуты 51 секунду:

Наши короны иногда лопатой править приходится Вы просто не представляете масштабы

ну может
а моя вот всё ещё не все детские комплексы изжила, что заработала в началке( трудно ходить первые пять лет в троечницах и неумехах). Её приходится иногда прямо носом тыкать в её успешность, популярность в классе, наличие способностей. И ведь не верит периодами - упирается.
Знала бы, так с 5 лет ей внушала, что она самая-самая. ...а всё моя "правдивость"-нет бы смолчать иной раз.
Эта её неуверенность иногда ей такие засады устраивает
я сама такая- потому стараюсь дочерям внушить, что они СМОГУТ, потому что для этого ВСЁ у них есть.

Добавлено спустя 1 минуту 27 секунд:

Ни одного учителя я больше не встречала с таким мировоззрением.

а я вообще ни одного.
Меня прямо выводило из себя, когда мне рассказывали ЧТО думал Пушкин, когда писал то-то

[Сурия Каур]

Эта её неуверенность иногда ей такие засады устраивает
я сама такая- потому стараюсь дочерям внушить, что они СМОГУТ, потому что для этого ВСЁ у них есть.

Вы-то неуверенная? Слабо верится.
С другой стороны, внешне вы говорите так, а пока сами внутри такой не станете, дочери и не изменятся, возможно.
То есть, что внутри чувствуется. Они не то, что не изменятся. Не прочувствуют это. А так вы им как бы через свой опыт передадите.

[Y-ina]

Меня прямо выводило из себя, когда мне рассказывали ЧТО думал Пушкин, когда писал то-то

а меня никогда.
я всегда думала, что все может быть.

[Ольга Совякина]

Вы-то неуверенная? Слабо верится.

я ОЧЕНЬ стараюсь

С другой стороны, внешне вы говорите так, а пока сами внутри такой не станете, дочери и не изменятся, возможно.

я не хочу чтобы они ПРИНЯЛИ себя к 40 годам, как я. Хотелось бы , чтобы у них это произошло пораньше.

я всегда думала, что все может быть.

я тоже.. Но УЧИТЕЛЬ не можут знать наверняка...ну он же не Пушкин , тогда зачем утверждать, да ещё ставить двойки, если твоё мнение не совпадает с её.
я молчать-то никогда не умела( даже из чувства самосохранения). У меня как в том анекдоте " слово не воробей- вылетит не поймаешь...а не вылетит будет летать в голове и клевать мозг"
Я абсолютно честно писала в соченениях что МНЕ КАЖЕТСЯ, что, например Андрей Болконский сноб...а вот Пьер молодца. Это не совпадало с концепцией учебника.
И тогда я встала на уроке( недовольная с воей оценкой) и заявила, что читала черновики Толстого, где в продолжнеии Пьер стал декабристом, Наташа- женой декабриста и поехала за ним в Сибирь.
Это правда- я читала...Но вот говорить это учителю который не читал было напрасно

[dragonfly]

а я классику смогла только во взрослом возрасте читать и воспринимать.........а "Войну и мир" до сих пор не прочитала.......не представляю, как ее дети читают

Добавлено спустя 52 секунды:
а в школе у меня еще просто не было никакого своего мнения

[Сурия Каур]

а я классику смогла только во взрослом возрасте читать и воспринимать.........а "Войну и мир" до сих
пор не прочитала.......не представляю, как ее дети читают

Интересно, как же ты сочинения писала, если не читала? И вообще на уроках отвечала?

[dragonfly]

а я классику смогла только во взрослом возрасте читать и воспринимать.........а "Войну и мир" до сих
пор не прочитала.......не представляю, как ее дети читают

Интересно, как же ты сочинения писала, если не читала? И вообще на уроках отвечала?

представь себе, я писала ОЧЕНЬ хорошо......меня все время ставили в пример, получала хорошие отметки....литература у меня ОЧЕНЬ хорошо шла......я не знаю почему.....может так язык подвешен и я писала чтото, что подходило учителям......но проблем точно не было никаких.....
наоборот, говорили, что у меня большие литературные способности

Добавлено спустя 1 час 31 минуту:
вообще, я как правило брала предисловие к книге, добавляла немного своих слов, чтобы было побольше текста......вобщем приписывала чего то...или скомпановывала из разных предисловий и получалось сочинение